Wiele osób uważa, że autoprezentacja to talent, który albo się ma, albo nie. Jednak prawda jest taka, że każdy może nauczyć się skutecznego prezentowania. Im wcześniej tym lepiej. Dlatego już w szkole podstawowej i średniej tematyka z zakresu komunikacji i wystąpień publicznych powinna znaleźć ważne miejsce. W końcu uczniowie doświadczają wielu sytuacji, w których tajniki autoprezentacji mogą wcielać w życie.

Autoprezentacja. Co to takiego?

Autoprezentacja nie dotyczy jedynie osób występujących publicznie: dziennikarek i dziennikarzy, aktorek i aktorów, polityczek i polityków. To złożona umiejętność, obejmująca efektywne komunikowanie się, zarządzanie emocjami oraz budowanie trwałych relacji. Dotyczy każdego z nas.

Wszyscy uczestniczymy w budowaniu kontaktów międzyludzkich. Bez względu na to, czy jesteśmy w szkole, w domu czy w pracy, nasze działania kształtują nasz wizerunek w oczach innych. Nasze zachowanie, gesty, słowa i wygląd wpływają na to, jak jesteśmy postrzegani. Autoprezentacja staje się kluczowym narzędziem w budowaniu wizerunku w zwyczajnych (i niecodziennych) sytuacjach. Ostatecznie, wpływa na zdobywanie akceptacji i osiąganie życiowych celów.

Dlaczego warto uczyć się autoprezentacji?

W szkole niestety brakuje czasu na rozwijanie umiejętności miękkich. A przecież odpowiedzi ustne, wystąpienia na forum klasy, prezentacje projektów to chleb powszedni każdego ucznia.
Wyposażenie młodych ludzi w tajniki z zakresu autoprezentacji jest nieodzowne, aby skutecznie mogli wykorzystywać zdobytą wiedzę. Te umiejętność przydają się już od najwcześniejszych lat i powinny być rozwijane na każdym etapie kształcenia.
Poczucie własnej wartości u dzieci i młodzieży
Zdolności komunikacyjne przekładają się na poczucie własnej wartości. A w tym zakresie jest wiele do zrobienia!
Według ostatnich badań (Młode głowy. Otwarcie o zdrowiu psychicznym. Warszawa 2023) niemal połowa młodych osób ma skrajnie niską samoocenę. 65,9% uczniów chciałoby mieć więcej szacunku do samego siebie, a co czwarty uczeń czuje się mniej wartościowy od innych ludzi.
Badania jednoznacznie dowodzą, że samoocena ucznia ma znaczący wpływ na osiągnięcia szkolne. Powstaje błędne koło. To, jak uczeń postrzega samego siebie, kształtuje jego zachowanie w środowisku szkolnym. Zachowanie wpływa na wyniki w nauce, a te wpływają na samoocenę. I koło się zamyka.

Jak uczyć autoprezentacji?

Przede wszystkim liczy się praktyka. Każda osoba powinna mieć poczucie, że temat dotyczy jej życia. Uczennice i uczniowie chcą słuchać o autoprezentacji w taki sposób, aby teoria była tylko punktem wyjścia do wspólnych dyskusji o komunikacji, wystąpieniach, pewności siebie.
Każdy nauczyciel może efektywnie połączyć autoprezentacje z postawą programową. Taką przestrzeń znajdziemy na przykład na lekcjach z biznesu i zarządzania, podczas przygotowywań do matury ustnej lub gdy nauczyciel zadaje opracowanie prezentacji z dowolnego przedmiotu.

Nauczanie autoprezentacji wymaga indywidualnego podejścia do każdej osoby; kreatywności i otwartej głowy. Poniżej podpowiadamy nauczycielom, jak efektywnie prowadzić zajęcia z autoprezentacji:

• Postaw na interakcję. Twórz lekcje, które angażują uczniów.
• Daj fundament pod pewność siebie. Zachęcaj uczniów do dzielenia się swoimi opiniami, a także do aktywnego słuchania swoich kolegów.
• Podawaj inspirujące przykłady. Pokazuj uczniom, że nikt nie rodzi się człowiekiem sukcesu, a droga na szczyt prowadzi przed wiele zakrętów i porażek.
• Wspieraj swoich uczniów w poszukiwaniu siebie i odkrywaniu własnego potencjału.
• Rozwijaj umiejętności. Zachęcaj do doskonalenia się w komunikacji werbalnej i niewerbalnej, w słuchaniu aktywnym czy w technikach autoprezentacji.
• Ucz, że sukces zależy od solidnego przygotowania. Pokaż, jak dbać o treść prezentacji, jak przygotować się do egzaminu, jak zaplanować wystąpienie publiczne.
• Zachęcaj do samodzielnej praktyki. Proponuj angażujące ćwiczenia i zadania domowe.
• Korzystaj z ciekawych materiałów i sprawdzonych rozwiązań. Zaoszczędzisz czas na przygotowanie ciekawej lekcji.

Potrzebujesz więcej materiałów wspomagających. Zobacz, co dla Ciebie przygotowaliśmy z autoprezentacji.

Materiały do autoprezentacji. Wybieraj najlepsze

W oceanie informacji dostępnych w internecie trudno znaleźć rzetelne i kompleksowe kompendium wiedzy o autoprezentacji. Dlatego właśnie przychodzimy z pomocą!

Specjalnie z myślą o nauczycielach i uczniach stworzyliśmy aż 18 lekcji z autoprezentacji. Nasze materiały poruszają kluczowe zagadnienia, m.in.: podstawy komunikacji werbalnej i niewerbalnej, tajniki doskonałego wystąpienia publicznego, aktywne słuchanie oraz psychologiczne mechanizmy postrzegania.

To absolutne must-have dla każdego nauczyciela i ucznia!
Każda lekcja została starannie zaprojektowana. Składa się z teorii, przykładów, ciekawostek oraz linków, które zachęcają do poszerzania wiedzy. Na koniec proponujemy ćwiczenia. Są one ukierunkowane na rozwijanie indywidualnych umiejętności uczniów, umożliwiając im praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy.

Materiały zostały tak zaprojektowane, że mogą być podstawą zajęć w szkole. Ale również stanowią dużą pomoc dla osób, które same w zaciszu domowym chcą rozwijać umiejętności miękkie.

Autoprezentacja w szkole – inwestycja w przyszłość

Wszystko zaczyna się od wiary w siebie. Każdy uczeń ma potencjał, który należy pielęgnować i rozwijać. Kształtowanie umiejętności autoprezentacji to inwestycja w przyszłość każdej młodej osoby. Niech więc sztuka skutecznej autoprezentacji stanie się nieodłącznym elementem podstawy programowej w szkole podstawowej i średniej. Tego życzymy wszystkim uczniom!
To co? Chyba już nikogo nie musimy przekonywać, że czas na lekcje z autoprezentacji?

W dynamicznie zmieniającym się świecie wybór zawodu wymaga nie tylko znajomości rynku pracy czy zdobycia odpowiednich kwalifikacji, ale również poznania samego siebie. Uczennice i uczniowie powinni mieć szanse dowiedzieć się, jaka praca będzie zgodna z ich preferencjami i charakterem. Zajęcia w szkole powinny dać uczniom odpowiedź na pytanie: jaką osobą przedsiębiorczą będę w przyszłości?

Według naszych obserwacji młodzi ludzie mają w szkole trudny dostęp do narzędzi, które pomogą zgłębić własną samoświadomość. W odpowiedzi na duże potrzeby nauczycieli i uczniów publikujemy ćwiczenia z biznesu i zarządzania. Są to karty pracy do wykorzystania na lekcji lub jako samodzielna praca własna. Materiały te skłaniają do autorefleksji, dają przestrzeń do rozważań o przyszłej pracy. Dobrze przeprowadzone ćwiczenia odkrywają potencjał uczniów i wspierają kształtowanie własnej ścieżki zawodowej. 

Dajmy narzędzia, które pomogą odkryć siebie i nakierować na tory kariery.
Drodzy nauczyciele, uczniowie, korzystajcie! Już teraz! Powodzenia!

Karta pracy: Oto Ja

Pierwsza karta to podróż w głąb samego siebie. Zadania skupiają się na zidentyfikowaniu własnych wartości, pasji i celów życiowych. Poprzez refleksję nad tym, kim naprawdę jesteś, możesz lepiej zrozumieć, co jest dla Ciebie naprawdę ważne.

Pobierz: Oto ja. (352 KB, pdf)

Karta pracy: Mam supermoce

Tę kartę pracy wypełniamy mocą, a dokładniej supermocami każdego z Was. Nie tylko umiejętności, ale również cechy osobowości, wyróżniają nas i napędzają do osiągania sukcesów. Rozpoznanie swoich mocny stron to klucz do budowania kariery, która nie tylko przyniesie sukces, ale również przyczyni się do satysfakcji z życia.

Pobierz: Mam supermoce. (2.06 MB, pdf)

Karta pracy: Myślę o sobie pozytywnie

To głębsza refleksja nad pozytywnym myśleniem o sobie. Skupia się na sukcesach, osiągnięciach i pozytywnych cechach osobowości. To ważny krok w kierunku budowania pewności siebie i wiary we własne możliwości.

Pobierz: Myśl o sobie pozytywnie. (2.24MB, pdf)

Karta pracy: Jak się uczę i pracuję?

Ta karta to praktyczny formularz z wywiadem. Zadaj partnerowi (i sobie) szereg pytań o preferencje dotyczące uczenia się i pracowania. Określ, jakie sposoby działania są dla nich najbardziej przyjazne, jakie środowisko pracy Cię motywuje, a także jakie są ich mocne strony w obliczu wyzwań.

Pobierz: Jak uczę się i pracuję? (2.09 MB, pdf)

Pierwszy krok w procesie budowania indywidualnej ścieżki zawodowej to lepsze poznanie samego siebie. Ćwiczenia z biznesu i zarządzania mogą być także użytecznym uzupełnieniem, dostarczając dodatkowych narzędzi i wskazówek, które pomogą młodzieży lepiej zrozumieć świat relacji biznesowych i zawodowych.

Potrzebujesz więcej informacji o budowaniu ścieżki zawodowej? Zobacz materiały wspomagające do biznesu i zarządzania.

W tym roku pojęcie „edukacji ekonomicznej” będziemy odmieniać przez wszystkie przypadki. Decyzją Senatu RP 2024 został ustanowiony Rokiem Edukacji Ekonomicznej. Dlaczego właśnie teraz?

Okrągłe rocznice

To nieprzypadkowy wybór daty. W 2024 uczcimy pięć wyjątkowych rocznic związanych z polską gospodarką:

• 100. rocznica reform gospodarczych Władysława Grabskiego
• 100. rocznica powstania polskiego złotego
• 100. rocznica utworzenia Banku Polskiego
• 100. rocznica utworzenia Banku Gospodarstwa Krajowego
• 100. rocznica wydania książki „Bankructwa Małego Dżeka” Janusza Korczaka

Ustanowienie roku 2024 jako „Roku Edukacji Ekonomicznej” to sposób na docenienie pracy wielu osób i instytucji, które przez ostatnie 100 lat angażowały się w promowanie i przekazywanie istotnej wiedzy ekonomicznej. Ten rok przypomni wagę wszystkich tych wydarzeń i pokaże znaczenie edukacji ekonomicznej we współczesnym świecie.

Impuls do rozwoju

Rok Edukacji Ekonomicznej stanowi wspólną inicjatywę pięciu organizacji: Warszawski Instytut Bankowości, Polskie Towarzystwo Ekonomiczne, Związek Harcerstwa Polskiego, Fundacja GPW oraz Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości.

2024 ma być impulsem do rozwoju umiejętności ekonomicznych oraz podniesienia świadomości finansowej polskiego społeczeństwa. A w tym zakresie jest jeszcze wiele do zrobienia.

Edukacja, której potrzebujemy

Aż 93,7% Polek i Polaków codziennie podejmuje decyzje finansowe, jak wynika z międzynarodowego badania kompetencji finansowych osób dorosłych OECD/INFE 2020. Jednocześnie ponad 40% mieszkańców Polski podejmuje impulsywne decyzje zakupowe, a 25% nie płaci swoich rachunków terminowo.

Edukacja ekonomiczna nie ogranicza się wyłącznie do młodzieży, obejmuje wszystkich, w tym dzieci i dorosłych. Począwszy od prostych działań, takich jak oszczędzanie czy zarządzanie budżetem domowym, edukacja ekonomiczna prowadzi do bardziej zaawansowanych umiejętności, takich jak inwestowanie dużych środków finansowych, zaciąganie kredytów czy prowadzenie własnej działalności gospodarczej.

W Krajowej Strategii Edukacji Finansowej wymieniono kilka grup docelowych, które w pierwszej kolejności mogą potrzebować edukacji finansowej.

Są to:

• gospodarstwa domowe o niskich dochodach
• osoby o niepewnej pozycji na rynku pracy, w tym bezrobotni i osoby pracujące na podstawie niestabilnych lub tymczasowych umów
• konsumenci narażeni na nadmierne zadłużenie lub już nadmierne zadłużeni
• osoby starsze
• mieszkańcy obszarów wiejskich i małych miast
• migranci i uchodźcy
• osoby w wieku produkcyjnym, w szczególności zbliżające się do wieku emerytalnego
• dzieci, młodzież, rodzice i nauczyciele.

Umiejętności przedsiębiorcze i ekonomiczne stały się nieodzowne w dzisiejszym dynamicznym świecie. Edukacja ekonomiczna pomaga zrozumieć procesy gospodarcze, przyczyniając się do trafniejszych, mniej ryzykownych dla portfeli Polaków wyborów ekonomicznych.

Inwestycja, która zaprocentuje

Przekonać niezainteresowanych edukacją ekonomiczną to nie lada wyzwanie. Ale warto promować edukację ekonomiczną, bo to perspektywiczna inwestycja w przyszłość.

To także krok w kierunku bardziej kompleksowej edukacji w szkole. Rok Edukacji Ekonomicznej ma podkreślić znaczenia nowego przedmiotu wprowadzanego do programów nauczania szkół średnich – biznesu i zarządzania. Przedmiot ten ma przygotować młodych ludzi do funkcjonowania w warunkach współczesnej gospodarki.

Poznaj 5 powodów, dla których biznes i zarządzanie do ważny przedmiot w szkole średniej

W 2024 roku będzie świetnym momentem, aby, odkryć przydatną wiedzę ekonomicznej. Masz już teraz ochotę na solidne materiały z podstaw przedsiębiorczości, ekonomii i finansów? Zajrzyj do przedmiotu biznes i zarządzanie.

Z początkiem roku szkolnego 2023/2024 do szkół średnich wszedł nowy przedmiot – biznes i zarządzanie. Zastąpił on dotychczasowe podstawy przedsiębiorczości. Jak dotąd podręczniki czterech wydawnictw zostały dopuszczone do użytku szkolnego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. Który jest najlepszy? Czym kierować się przy wyborze podręcznika do biznesu i zarządzania?

Przede wszystkim praktyka

W nowej podstawie programowej podkreślono praktyczne aspekty nauki biznesu i zarządzania. Wybierając podręcznik, zwróć uwagę, czy skupia się on na praktycznych umiejętnościach. Powinien poruszać takie tematy jak: zakładanie własnego biznesu, zarządzanie projektami czy aktywne poszukiwanie pracy. Idealny podręcznik powinien dostarczać wiedzy i narzędzi, przydatnych w realnym świecie.

Przy wyborze podręcznika warto sprawdzić, czy autorzy proponują aktywne metody nauczania, takie jak praca nad projektami czy analiza przypadków biznesowych (case studies). To podejście umożliwia uczniom przekładanie teorii na praktykę i rozwijanie umiejętności rozwiązywania rzeczywistych problemów.

Różnorodność to podstawa

Biznes i zarządzanie są przedmiotami wprowadzonymi w 1. i 2. klasach szkoły średniej. Materiały do BIZ powinny być projektowane dla młodych osób, które są zorientowane na nowoczesne technologie, uczą się fragmentarycznie i codziennie poszukują potwierdzenia, że zdobywana wiedza ma praktyczną wartość.

W dobrym podręczniku tekst to tylko jedna z wielu form przekazu. Dobre materiały edukacyjne powinny zachęcać do nauki poprzez różnorodne treści. Wykresy, tabele, grafy, ilustracje i fotografie sprawiają, że proces nauki staje się atrakcyjny, a materiał bardziej zrozumiały.

Przystępnie i życiowo

Przyjazny język to klucz do zrozumienia skomplikowanych zagadnień. Idealny podręcznik musi być napisany w sposób zrozumiały dla uczniów; powinien unikać biznesowej i korporacyjnej nowomowy. Dodatkowo, życiowe przykłady pomagają uczniom lepiej zidentyfikować się z tematem i zobaczyć jego praktyczne zastosowanie.

Duży nacisk powinien być postawiony na rozwijanie kompetencji 4K, takich jak kooperacja, komunikatywność, kreatywność i krytyczne myślenie. Dzięki zadaniom i ćwiczeniom, uczniowie samodzielnie lub w niewielkich grupach mogą wdrażać w praktyce zdobytą wiedzę. Propozycje projektów, analizy przypadków biznesowych oraz różnorodne zadania motywują uczniów do działania.

Dobrze przygotowane ćwiczenia dają możliwość utrwalania wiedzy, rozwijania umiejętności oraz praktycznego stosowania informacji na różnych płaszczyznach. Podręcznik i ćwiczenia uzupełniają się; dają uczniowi feedback co już świetnie opanował, a co wymaga jeszcze powtórzenia.

Podręcznik biznesu i zarządzania. Czy to wszystko?

Absolutnie nie! Podręcznik do BIZ są kluczowym elementem edukacji, ale nie jedynym. Warto wspomagać naukę innymi źródłami wiedzy o podstawach przedsiębiorczości, biznesie, zarządzaniu. Przykładowo, Baza Wiedzy z materiałami edukacyjnymi do BIZ otwiera nowe perspektywy dla nauczycieli i uczniów.

Baza Wiedzy EduGate wspiera elastyczną naukę dostosowaną do indywidualnych potrzeb uczniów.

Dostęp online na wszystkie urządzenia, przekazywanie wiedzy w formie krótkich rozdziałów z podziałem na akapity, ciekawostki zarówno z Polski i ze świata, zadania podsumowujące i quizy, a także linki do dodatkowych źródeł, pozwalających na poszerzenie tematu – wszystkie te elementy składają się w kompletną całość dedykowaną uczniom i nauczycielom.

Baza Wiedzy stanowi idealne uzupełnienie dla podręczników zatwierdzonych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. To kompleksowe narzędzie, które wzbogaca proces edukacyjny, oferując wiedzę z podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania. Może zainspirować uczniów do jeszcze głębszego zanurzenia się w tę tematykę.

Biznes i zarządzanie to debiutant wśród przedmiotów w szkole średniej. Od 1 września 2023 r. uczy się go na poziomie podstawowym i rozszerzonym 532 000 uczniów. Młodzież raczej sceptycznie podchodzi do BIZ. Warto jednak przekonać uczennice i uczniów, że to przedmiot, na który warto położyć nacisk. Dlaczego? Znaleźliśmy 5 powodów.

1. Zdobywanie kompetencji przyszłości

Współczesny świat stawia przed młodzieżą wiele wymagań związanych ze zmiennością i złożonością. Aby młodzi ludzie mogli radzić sobie w życiu, muszą posiadać solidne umiejętności przedsiębiorcze. Czy wiesz, że 65 proc. dzisiejszych uczniów, będzie wykonywać zawody jeszcze dziś nieistniejące?

W programie znalazły się zagadnienia z zakresu zarządzania, projektowania, ekonomii, finansów osobistych, rynku pracy, socjologii, psychologii i prawa. Uczniowie zdobędą solidne fundamenty. Te kompetencje nie tylko ułatwiają życie codzienne, ale również stają się nieocenione w karierze zawodowej. Biznes i zarządzanie mają wspierać słynne kompetencje 4K: krytyczne myślenie, komunikację, kooperację i kreatywność.

W rozporządzaniu wprowadzającym BIZ do szkół czytamy: Głównym celem przedmiotu jest wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności oraz kształtowanie postaw, które pozwolą na aktywne działanie i odnoszenie sukcesów na różnych polach – nie tylko w wymiarze biznesowym, lecz także prywatnym, rodzinnym, zawodowym i społecznym. Chodzi zatem o to, aby zadbać o młodego człowieka na niełatwym etapie wkraczania w dorosłość.

2. Rozwijanie kreatywności

Biznes i zarządzanie z zasady nie powinien być suchą teorią, ale przede wszystkim przestrzenią do rozwijania kreatywności. BIZ ma pokazać znaczenia kreatywnego podejścia podczas tworzenia pomysłów na biznes oraz rozwiązywaniu problemów w życiu osobistym i zawodowym. BIZ ma zachęcać do myślenia innowacyjnego i poszukiwania nowatorskich rozwiązań. W efekcie uczennice i uczniowie będą gotowi na dynamiczny rynek pracy, gdzie pomysłowość i elastyczność są równie ważne jak wiedza teoretyczna.

3. Zrozumienie świata biznesu

Podstawa programowa BIZ pozwala zrozumieć mechanizmy funkcjonowania świata biznesu. Uczniowie zdobywają wiedzę na temat rynków, konkurencji, potencjału nowych produktów i usług. Idealnie będzie, jeśli nauczyciele o biznesie będą opowiadali w oparciu o konkretne przykłady. Coca-Cola, Pepsi, Allegro, InPost, Żabka, Pixar, Amazon, Apple, Nokia, Lufthansa, FC Barcelona – światowe i polskie marki dają wiele inspiracji, a uczniowie nabierają szerszego spojrzenia na otaczający ich świat.

4. BIZ można zdawać na maturze

Zdaj maturę z kompetencji przeszłości – pod takich hasłem promuje biznes i zarządzanie Ministerstwo Edukacji i Nauki. Od 2027 biznes i zarządzanie będzie można zdawać na maturze na poziomie rozszerzonym. Wprowadzenie przedmiotu do zestawu maturalnego daje uczniom szansę na zgłębienie wiedzy i umiejętności przydatnych nie tylko na egzaminie, ale na studiach i przede wszystkim w przyszłej karierze zawodowej. BIZ nie musi być kolejnym przedmiotem do zaliczenia. Im poważniej uczniowie do niego podejdą, tym łatwiej odnajdą się w na rynku pracy i w “dorosłej” rzeczywistości.

5. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych

Jak mało jest w szkole czasu i przestrzeni na rozwój umiejętności miękkich! BIZ może być dla młodzieży świetnym warsztatem z komunikacji, autoprezentacji, krytycznego myślenia czy pracy zespołowej.
Te umiejętności są kluczowe nie tylko w przyszłej pracy, ale w każdej dziedzinie życia. Dają one solidne podstawy do efektywnej współpracy i skutecznego radzenia sobie w różnych sytuacjach na co dzień.

Przekonaliśmy Cię, że warto skupić się na BIZ? To bez wątpienia inwestycja w przyszłość uczennic i uczniów oraz wielka szansa dla nauczycieli, by realizować niestandardowe i kreatywne projekty edukacyjne.

Jeśli interesuje Cię zdobycie wiedzy z biznesu i zarządzania, zerknij do Bazy Wiedzy.